Advertisement
 Added on 8. marts 2011  kenneth wedmore lund   , , , ,

Er IT-undervisningen i de danske skoler i sørgerlig forfatning?

Decrease Font Size Increase Font Size Text Size Print This Page

Jeg så Jamie Oliver forsøge at rette lidt op på skolemaden i USA i går og ud over at være rystet, så kom jeg efterfølgende til at tænke på “min egen andedam”: computere.

Er der nogen herinde der ved, hvordan det står til med IT i folkeskolerne, gymnasierne og handelsskolerne?

Kører det? Inddrager underviserne IT i fagene? Hvad er dine erfaringer?

Det virker for mig til at man efter 10. klasse selv har sin egen bærbare og derfor er ude over problemer med at der ikke er nok computere til alle, at udstyret er gammelt og slidt osv.

Omvendt har jeg en opfattelse af, uden dog at være sikker, at de eks. i min datters klasse (4.) stort set aldrig bruger IT i undervisningen. Det vil jeg prøve at undersøge.

Da jeg blev uddannet som folkeskolelærer i 1998, talte vi meget om at IT var “fremtidens kompetence”, men jeg synes jo dårligt vi i dag kan kalde det andet end “NUTIDENS kompetence”.

Jeg er så ikke skolelærer mere (stoppede i 2001 for at blive selvstændig med mit lydstudie) men kom til at spekulere over, om det danske undervisningssystem har samme computer-udfordring, som de engelske og amerikanske skoler har kost-udfordringer.

Har du erfaringer med computere og software i undervisningen enten som elev/studerende eller som underviser, så hører jeg meget gerne fra dig!

by kenneth wedmore lund

Grundlægger af Living Smart TV og vært i udsendelserne. Underviser og foredragsholder. Født i 1970, far til 4, bosat i Vejle og hovedsageligt interesseret i hvordan moderne teknologi kan bruges på "den smarte måde" i hverdagen.

Find on Google+ Follow me Facebook View profile Website
  • http://www.livingsmart.dk Kenneth WedMore Lund

    Jeg spurgte lige min datter og hun svarede: “Vi bruger computere cirka – hmmm – nogle gange én gang om ugen og mest i dansk til at søge efter ting på nettet. Men….. det gør vi ikke så meget mere fordi netværket ikke har fungeret rigtigt i lang tid. Det er meget hurtigere at jeg bare selv gør det på min iPhone men det må vi jo ikke i timerne.”

  • Anonym

    Hej Kenneth

    Mht. hvem der skal “undervise” hvem tror jeg vi skal have ændre synet lidt. Jeg mener, at man som lærer skal lade eleverne bruge løs af alt deres viden, kunnen og alle deres uformelt tillærte it-kompetencer. De skal frem i timerne, de skal bruges – lærens rolle bliver at sikre de fag-faglige indhold og vejlede eleverne, holde dem på sporet, so to speak.
    Selvfølgelig skal lærerne holde et vist niveau mht deres egne it-kompetencer – efteruddannelse er noget man løbende skal holde ved lige, men der hvor jeg ser det største problem mht. lærernes kompetencer, er på landets lærerseminarier. Der skal der virkelig sættes ind og det er her vi skal ruste de kommende lærere til opgaven, it-mæssigt!

    Mht. it-udstyret ligger det nok ikke lige i kortene at der tilføres så mange midler til nyindkøb, med alle de besparelser alle landets kommuner efterhånden skal igennem.

    Mads

  • MikeZeov

    Jeg går på TietgenSkolen i Odense, og jeg synes at mine undervisere i gennem de sidste 2 år har været rigtig gode til at bruge IT.

    Vi har selvfølgelig haft faget IT, hvor vi lærte ting som redigering i Word, Excel og PowerPoint i starten, og har så derefter udviklet os til at redigere så småt på hjemmesider, databaser og andre lidt mere avancerede programmer.

    På min skole synes jeg ikke der er speciel mangel på computere, på min etage alene er der vel omkring 100-150 computere, hvor det både er stationære (der er omkring 100 computere i de 2 rum til sammen) og bærbare computere i form af en vogn der kan køres rundt.

    En anden ting, er også at vi tit får undervisning i form at en PowerPoint præsentation på et kæmpe “smartboard” (skulle jeg mene det hedder, i hvert fald en relativ stor skærm der bliver belyst via projektor) hvor vi dagligt får en præsentation af dagens opgaver.

    Til eksamen bruge langt de fleste elever (faktisk alle sammen jeg kender) PowerPoint, og dette smartboard til at fremlægge om de forskellige emner.

    • Anonym

      De rige har mange goder. :D

  • Anonym

    Hej Kenneth. Jeg er lærerstuderende og vi arbejder rigtig meget med at integrere IT i undervisningen. Desværre oplever jeg at mange medstuderende (men langt fra alle:-)), har flere mangler i deres IT kompetencer, og generelt ikke har lyst til at sætte sig ind i IT. Jeg tror desværre det kommer til at smitte af på deres undervisning på sigt.

    En anden problematik jeg synes er meget væsentlig, men få lærere (og lærerstuderende) magter, er noget om hvordan man opfører sig på nettet, og ikke mindst hvordan man beskytter sig på nettet. Jeg tror desværre at rigtig mange børn (og voksne) har svært ved at overskue hvilke konsekvenser det kan have at klikke på et link på facebook, eller vidergive en masse personlige oplysninger om sig selv (herunder billeder på facebook), har.

  • Anonym

    I øvrigt synes jeg det er tankevækkende at nogle uddannelser bl.a. på Århus universitet, ikke bruger computer til skriftlige eksamener.

    http://politiken.dk/uddannelse/ECE1183673/universitetet-kraever-eksamen-paa-gennemslagspapir/

  • René Claus Larsen

    Jeg er bl.a. ekstern lektor på Århus Universitet, og der indgår IT da som et fuldstændigt uundværligt redskab i undervisningen. Dels når de studerende selv skal lave præsentationer og opgaver, og dels når de skal vidensindsamle. Hvis man ser på f.eks. TEKO ( tekstil og beklædningsudd. i Herning) sidder minimum 2/3 af de studerende med PC/MAC under undervisningen.

    På mine børns skoler oplever jeg også en stor grad af IT integration, Smartboards i alle klasser osv.

  • http://tollestrup.net Anders Dahl Tollestrup

    Dejligt højaktuelt debat-indlæg, Kenneth ;-)

    Som far til en teenager i 9. klasse i udkantsdanmark med manglende kommunale økonomiske midler oplever jeg tit disse begrænsninger med udtjente IT-ressourcer, lærere, som ikke har opfattet at vi lever i en teknologisk tidsalder qua. deres livslange ansættelse på samme skole (en del lærere i provinsen oplever faktisk kun at arbejde på en og samme skole…) og kommunale IT-afdelinger, som ser alle elever, som en betydelig sikkerhedsrisiko (tror vist at alle 12-16 årige er hackere…).

    Nå, ja. Fik jeg fortalt jeg er IT-konsulent med en del opgaver i Skole-IT ;-)

    IT-ressourcer har en meget kort levetid og bliver forældet med rasende fart og kommunale planer med 5 års levetid pr. computer dur bare ikke i vores samfund med 110 km/t.

    En del skoler (primært efterskoler og erhvervsskoler med et profileringsønske) har set lyset og bruger IT meget aktivt med en Laptop pr. elev (forældre-finansieret gennem leasing), avancerede smartboards/projektor i alle lokaler, informationssøgning via internettet, afleveringer pr. mail/intranet osv.

    Jeg tror ikke vi kan forvente at der er økonomiske ressourcer fra kommunal side til at opretholde niveau’et, men en model med delvis brugerbetaling kunne være en fremgangsmåde. Forældrene skal jo alligevel betale for børnenes IT-grej derhjemme, hvorfor så ikke en kombi ??

    Som min søn nævnte forleden: Alle elever burde have en iPad ;-)

    Just my 5¢

  • Anonym

    I folkeskolen brugte vi sjældent IT til andet end at søge informationer. Jo, vi havde et valgfag der hed ‘multimedie’, men det var os elever der underviste os selv og læreren.. Det var langsomme computere vi havde, og der var ikke nok. Og så kan man jo grine af, at vi ikke måtte tage vores egen bærbar med og få koden til skolens net… Ikke engang da vi havde projekteksamen i 9., der var vi nogle drenge der arbejdede hjemme fordi vi jo havde brug for net til at kunne lave dette projekt.

    På handelsskolen står det dog bedre til med computere, hvor alle har deres egen bærbar med. Det sker dog alt for ofte at de bare står i klassen og bliver hvad jeg vil kalde FaceBook-maskiner… De bliver inddraget for lidt i undervisningen og folk ender derfor på FaceBook. Kun i Samfundsfag og Afsætning bliver der gjort noget, hvor vi laver mange cases på nettet, og vi har endda fået e-bøger/i-bøger/iBooks – her griner jeg lidt af, at vi i FAGET IT næsten ikke bruger vores computere, hvor det hele er teori og vi endda har en gammeldags bog at slæbe rundt på.

    Man kunne få så meget mere ud af IT i undervisningen, uden det ville koste så meget ekstra, end at skoler og undervisere blev gjort opmærksomme på det. Jo, selvfølgelig lige maskiner til folkeskolerne så alle kan bruge computere.. Det må da også være et krav – vi havde ca. 100 computere til 700 elever.. Stemmer det? ..

  • http://twitter.com/Jonasmejdal Jonas Mejdal

    Vores IT-udstyr i 8. klasse synes jeg er udmærket forfatning. Selvfølgelig udover ThinkPads med Internet Explorer (derfor medbringer jeg selv Mac ;-) )
    Vi har smartboard og lidt af hver, der kan gøre undervisningen hurtigere. Og nå ja, vi har endda stationære PC’er med et stort monstrum af en computer og Windows XP (OLD-SCHOOL, hahahaha)
    Det værste ved det hele er så bare, at vores timer hver i sær varer 45 minutter, og lærerne kan bruge op til 30 minutter på at finde et smartboard, der overhovedet gider virke, for derefter at sætte det rigtigt op.
    Det tager lang tid, og vi må oftest hjælpe dem.

    Derudover har vi engang imellem sådan nogle timer, som vi bruger til at få lært at håndtere den ældste version af Windows Movie Maker (ej, men helt seriøst), og jeg må IKKE bruge iMovie.

    Hmmm… En IT-underviser med ThinkPad og Internet Explorer som standardbrowser, som aldrig har hørt om Google Chrome? Hmmmm… NEJ TAK!

  • Anonym

    Hej Kenneth

    jeg går selv i 8. klasse, og jeg syntes ikke at der bruges meget it i undervisningen. Vi er nogle få som har egne computere med (3 ud af 26) vi bruger ordbog på nettet, resten skal slå op i normale ordbøger.

    Vi har et smartboardt, og lærerne bruger det også til at skrive på, men selv om de har været på mange lange kursuser, så bruger de det bare til at skrive op på, ligesom de gør det på en almindelig tavle, de bruger ingen af de smarte funktioner. De bruger det en gang i mellem til at vise film klip på nettet. Jeg syntes derfor det virker lidt dumt at bruge så mange penge på smartboards, når de ikke bruger det til andet end noget som ville kunne gøres lige så godt på en almindelig projekter. og nu vi er ved projekterer så var jeg på et introkursus/brobygning, på nogle gymnasier i uge 8, og der tænkte jeg på at det faktisk fungerede godt bare med en projekter.

    jeg har en ven som fik smartboard i hans klasse et år tidligere end vi fik det, han har også brokket sig over at lærerne ikke bruger det overhovedet.

    Hilsen Mads

  • Anonym

    Hej Kenneth

    jeg går selv i 8. klasse, og jeg syntes ikke at der bruges meget it i undervisningen. Vi er nogle få som har egne computere med (3 ud af 26) vi bruger ordbog på nettet, resten skal slå op i normale ordbøger.

    Vi har et smartboardt, og lærerne bruger det også til at skrive på, men selv om de har været på mange lange kursuser, så bruger de det bare til at skrive op på, ligesom de gør det på en almindelig tavle, de bruger ingen af de smarte funktioner. De bruger det en gang i mellem til at vise film klip på nettet. Jeg syntes derfor det virker lidt dumt at bruge så mange penge på smartboards, når de ikke bruger det til andet end noget som ville kunne gøres lige så godt på en almindelig projekter. og nu vi er ved projekterer så var jeg på et introkursus/brobygning, på nogle gymnasier i uge 8, og der tænkte jeg på at det faktisk fungerede godt bare med en projekter.

    jeg har en ven som fik smartboard i hans klasse et år tidligere end vi fik det, han har også brokket sig over at lærerne ikke bruger det overhovedet.

    Hilsen Mads

  • Anonym

    Hej Kenneth!
    Jeg går i 2.g på ørestad gymnasium som har eksisteret i godt og vel 4-5år og vi er det mest eftersøgtede gymnasium i Danmark for 4. år i træk. Vi er et IT-gymnasium der er baseret på “en ny skole måde” hvor alt er åbent. Der er ingen klasselokaler da undervisningen bliver tilrettelagt efter hvilket lokale vi skal bruge til undervisningen (projektor rum, mørkerum, redigeringslokaler, holdmiljø og arbejdsmiljø). Til at forene disse muligheder for teknologi er vi meget baseret på macbooks og imac da vi har omkring 400 imac stående til frit brug og en ordning for eleverne der kommer ud hvert år med specielle tilbud på forskellige macbooks (med skoleforsikring på). Det fungere rigtig godt, og Mac kan altså bare noget specielt når det kommer til undervisningsbrug! Søg evt. på gymnasiet hvis du vil vide mere, da jeg tror på at det er fremtidens gymnasium :o )

    • Anonym

      De fleste lærere har også en iPhone som de også kan bruge i undervisningen med eks. Mobilemouse Pro og andre programmer. Udover det ligger næsten alle vores bøger og andet matriale på vores platform, fronter og lectio :)

    • Anonym

      Savle savle … 400 iMacs?!?!? Det er jo himlen. :)

      • Anonym

        Ja det er fedt, men dog overflødigt da jeg ikke har brugt dem specielt meget da jeg selv har opgraderet min MacBook Pro med 8gb ram og 500gb hybridharddisk fra seagate – så jeg har selv Final Cut Pro, Cs5 og dreamweawer, office 2011 + alt andet jeg ellers kunne have behov for, og det kører bare super! :D

  • Anonym

    Hej Kenneth
    Jeg går på Vindblæs Friskole, Der har vi fået udleveret en bærbar (en netbook) som vi så låner hvor der er alle de skole programmer på som man bruger i fx 3 til 6 klasse hvor fx mig som går i 8 kl ikke er nogle programmer til min alders gruppe, men den bliver brugt næsten ALTID vi bruger den rigtig rigtig meget i undervisningen, dog har jeg selv min egen HP med da den er lidt større når det gælder tasterne xD
    men der har vi lånt dem.

    Her er lige et link fra en tv udsendelse fra da 2. klasse fik http://www.tv2nord.dk/arkiv/2009/9/1?video_id=13974&autoplay=1

  • http://www.facebook.com/people/Simon-Gunborg/1454011538 Simon Gunborg

    På mit gamle gymnasium har alle deres egen bærbare med og skolen er 110% dækket ind med trådløst internet. Alle lokaler er udstyret med projektorer og højtalere og der går ikke ét eneste undervisningsmodul uden computer. Specielt fordi der bruges intranet til afleveringer, beskeder fra lærer og administrationen, opgaver, oplysninger, grupper, mails, fraværds-procent og karaktergivninger. Selv i naturfagene kører de fleste forsøg med programmer der viser målinger digitalt osv.
    Derudover bruges computeren til notatskrivning i timerne, hvilket har sparet mig for utallige bunker af papir, som jeg sikkert aldrig ville have fået læst.

  • Anonym

    Hej Kenneth
    Nu går jeg selv i 8. klasse så vi har nok lidt mere computer tid ind din datter:)
    Men vi bruger mest computerne til at lave så opgaver på, men vi for ikke decideret undervisning i det:( Vi havde engang lidt undervisning i Microsoft Office, men det hjalp ikke så meget når man selv bruger Apple:) Computerne på vores skole, er gamle og slidte og fungere ikke optimalt. Vi har også et smartboard, en projekter og en computer i klassen, men den bruges kun til YouTube, Power Point og fremlæggelser.

    Men håber at når man kommer på HTX at der er lidt mere IT i timerne (gerne Apple:))

    PS. Håber det var svar nok:)

  • Anonym

    Vi bruger faktisk ret meget computere (8. klasse). 3-4 gange om ugen.
    De er ikke fantastiske (Lenovo Thinkpad), men de er ret nye og vi har ret mange af dem plus et computer-rum. Det er bare p**** irriterende, at de kører på XP – et syv år gammelt styresystem (og der er endda klistermærker for Windows 7 på dem … lorte-server)
    Noget andet, der så også er vildt irriterende, er, at internettet er rimelig langsomt, og vi kan ikke gå på nettet med vores egne ting. De har dog lovet, at vi snart ville kunnet det, og at der kommer fibernet (WOOOHOOO !!!)

    De underviser os ikke ligefrem i IT, det er lidt overstået (jeg husker i børnehaveklassen, at vi alle fik “computer-kørekort”).
    Vi har dog fået noget undervisning i Publisher og Excel. Det ender faktisk for det meste med, at det er mig, der underviser dem. :)

    Men så bruger jeg min iPad i stort set alle fag (udover matematik).

    Jeg kan slutvis sige, at alle mine lærerer godt kan lide at bruge computere i undervisningen.

  • http://www.facebook.com/mikkel.frandsen Mikkel Bech Frandsen

    Prøv evt at tjekke op på Ørestads Gymnasium. Jeg læste en artikel om dem i et blad (godt nok et reklamefinansieret magasin om Apple) som angav at de har rimeligt meget fokus på brug af teknologi i undervisningen og faktisk har opbygget gymnasiet efter dette (med et minimum af klasseværelser og tilgengæld masser af områder til kreativ udnyttelse af teknologi). de bruger iøvrigt i høj grad Apple produkter men accepterer også Windows og andre OS’er.
    Derudover kan jeg se at der sælges en del såkaldte Smartboards for tiden til erstatning for gammeldaws tavler og kridt. Så der sker et eller andet. Men slet slet ikke nok til at holde danmark i spidsen rent vidensmæssigt, hvis du spørger mig. Jeg tror der mangler visioner blandt både ledelse og lærere – og jeg tror næppe det vil ændre sig før den nuværende børne generation der er vokset op med teknologi som en helt naturlig del af deres liv, kommer ud på arbejdsmarkedet (de er der næsten…men mangler lige et par år endnu). Som Emil også skriver så er det stadig eleverne der er de kreative i brugen af produkterne, mens for mange lærere sandsynligvis stadig benytter computere som avancerede skrivemaskiner.

    • Anonym

      Som jeg selv skrev længere oppe, så går jeg på ørestad gymnasium i snart 3.g og det fungere bare super med Mac IT i undervisningen på den måde det bliver fremstillet på, da det ikke kun er IT’en der gør det alene men også omgivelserne og lærerne :)

  • http://www.facebook.com/mikkel.frandsen Mikkel Bech Frandsen

    Fandt lige magasinet om teknologi i skolerne samt om Ørestads Gym her http://www.e-pages.dk/atea/179/

    Og for at der ikke skal herske nogen tvivl om mit tilhørsforhold så er jeg selv ansat i det firma der er medudgiver af magasinet, men har dog ikke noget med salget af produkterne deri at gøre.

  • Anonym

    Hej Kenneth

    Jeg tror, at din overskrift siger det hele. Jeg arbejder selv som lærer, og kan sagtens genkende det billede, som de unge mennesker beskriver i kommentarerne. Alt for mange lærere ved ikke nok om IT, de programmer der eksisterer ligner noget fra starten af 90′erne i brugervenlighed og design (Skoleintra f.eks. som de fleste skoler bruger til kommunikation) og alt for meget udstyr er forældet. Årsag? Økonomi, økonomi, økonomi…

    Det kunne være fedt, hvis dig eller en anden kunne lave en “Jamie Oliver” og råbe de folkevalgte op, for det er nok dem, der forstår mindst om at drive skole i øjeblikket.

    MVH Kuba

    PS: Kontakt evt. Børnenes Friskole i Århus. Jeg ved, at de har en “straight Mac politik”, eller Iteo i Haslev, der er et firma, der lever af at lave pædagogiske IT løsninger. Det kan være, at de ved mere.

  • Tim Nielsen

    Jeg kan huske, at min klasselærer (og en del andre(for 10-11år siden)), betragtede computerne som en form for snyd. Og de var ikke meget for, at man benyttede det i skolesammenhæng. De håbede vist på, at det bare forsvandt igen. En mærkelig dille, lidt ligesom internettet.